校園三好運動： 說好話 做好事 存好心 帳　號： 密　碼： 忘記密碼 關於本站 行 事 曆 公告列表 教學研發 檔案資料 討論區 活動相簿 教學札記 相關網站 教師專業 課程設計 學習社群 教學資源 其他 IP:54.237.183.249 今日：68 人 昨日：89 人 訪客總數：223102 武秀碧綠龍蟠虹霄－楓林嫣紅鳳翔櫻緋 首頁 / 相關網站 類別： 全部(66) 教師專業(24) 課程設計(3) 教學資源(31) 學習社群(8) 其他(0) 網站名稱與超連結 說明 臺灣健康促進學校輔導網路 1957福利諮詢專線官方網站 1957福利諮詢專線於95年11月17日正式啟動，而因應中央行政機關組織改造，自102年7月23日起主管機關由內政部改為衛生福利部。本專線之設置目的在協助生活上遭遇困難之家庭或個人，整合各公私立部門之各項服務與資源，提供單一窗口之社會福利諮詢與通報轉介服務，使有社會福利相關服務需求的民眾，只要一通電話，即可得到完善的服務，以落實社會安全照顧網絡。 中小學雲端書庫 •保證責任中華民國學校員生消費合作社聯合社 花蓮英語品格學院官方網站 　孩子將在五天四夜的活動中，學習「尊重、專注、誠信、負責及感恩」五項品格、「正面思考與自信」兩種態度以及運用於生活中處理衝突或問題之實用技巧「品格123」與十一堂由外籍老師教授之英語課程。 交通部臺灣鐵路管理局花東電氣化宣導影片 內容包含有花東電氣化宣導影片及花東電氣化宣導海報，提供作為教學使用 土石流防災教育校園宣導 台灣地屬亞熱帶地區，地勢陡峭、多山少平原，為一個四面環海之島嶼，且位於歐亞板塊與菲律賓板塊之間地震敏感地帶，地質環境特殊又複雜，地形陡峭、破碎，又經常有地震、颱風、豪雨等天然因素，因而極易發生山崩、洪水、侵蝕、土石流等自然災害及人為不特定因素加以破壞，如不當開闢山區道路、超限利用山坡地、濫墾濫伐等，造成坡地表土裸露之現象，每逢颱風豪雨，引發許多水土災害。 我國近幾年來，歷經921集集大地震、颱風、豪雨、土石流等天然災害不斷地肆虐及摧殘，造成國家建設和水土自然資源的嚴重破壞和衝擊。加上，工商業快速發展，社會快速都市化，各種人為災害也相對不斷增加，致使防災與保育課題頓時成為社會矚目的焦點，並備受政府的重視。 在各種天然災害中，尤以每當颱風及豪雨季節期間，山區因常發生山崩進而引發「土石流」殺傷力大，對自然、生活環境所造成之威脅相當嚴重。因此，水土保持局自2005年起委託本團隊利用土石流防災宣導車、深入山區，希望藉由土石流防災教育培養民眾認知土石流災害的知識及土石流發生時有避災的應變能力，並且針對土石流潛勢溪流區域之國小學童，設計以環境教育融合土石流防災之課程教學，目的在於落實國小學童對天然災害的認知及災害回應能力，達到防災教育向下紮根、水土環境永續發展的目的。 土石流防災資訊網(行政院農業委員會水土保持局) 行政院農業委員會水土保持局， 地址：南投市中興新村光華路6號，電話：049-2394300，土石流災情通報專線電話：0800-246-246 辦公時間：星期一∼星期五AM8:00~12:00 PM13:30~17:30； 本站最佳瀏覽解析度為1280*960，建議使用IE8.0(含)以上、Chorme或Firefox版本瀏覽器 本系統由 逢甲大學地理資訊系統研究中心 開發 快快樂樂學英語 - 聽與說Level 1 適合幼稚園到三年級初學者，學習方法：跟著說-做動作。不想放棄英語，希望從頭學起的高年級學生，也務必：跟著說-做動作，如此才能學到正確的文法，例如進行式和過去式。 這裡開發出的教學影片, 完全免費, 免英語老師每天10分鐘! 這是連結: 免費!! 快快樂樂學英語 - 聽與說Level 1 毛筆基本法--書法革命理論 / 藝術無限發揮終極理論 ◎ 『書法革命 』→ 並非否定、絕非顛覆、更非破壞書法千百年優美歷史！而是更正確、更精準、更全面、更完整解析、欣賞、發揮表現書法藝術極致真善美！ ◎ 『藝術終極理論』→ 論述藝術的極致發揮表現：基本功與最高境界！-- 適用所有學科、領域！值得參考！ 綠色運輸宣導網 綠色運輸是指以環境永續發展為基礎，使用低污染或零污染能源的運輸系統。參考維基線上百科之定義，綠色運輸運具是指利用人力、動物力或再生能源為趨動力者及使用再生能源為趨動之大眾運輸，包括了太陽能車輛、風力車輛、電動......... 台灣健康促進學校行動研究專區 提供各項議題行動研究成果，及進行行動研究所需的工具與資源。 臺灣健康促進學校 係教育部國教署委請國立臺灣師範大學建置，其係為提供健康促進領域輔導經驗與新知交流之開放式平臺。其下設有「臺灣健康促進學校輔導網路」及「行動研究專區」。 臺灣健康促進學校輔導網路 網站資源包含各健康必選及自選議題推動資源、優良成果、成效指標手冊、中央及地方增能工作坊課程資料等。 騎遇花蓮 花蓮觀光資源網 沄水國民小學校園植物介紹 沄水國民小學校園植物介紹 蘋果日報-20110312日本大地震 8.9級史上最強 102年國家防災教育日課程融入 102年全國小學生電費計算網路活動 一、依據國立臺灣師範大學102年8月22日師大機電字第102001 9894號函辦理。 二、為配合旨揭縣市參與率評比活動，請各校務必於102年9月 10日(星期二)前至本府教育處線上填報系統(編號：2253) 完成填報作業，為利各校於旨揭期限完成，已於102年8月 27日刊登處務公告(編號：23893)。 三、本活動參與率統計期間自102年9月1日起至9月30日止，請 各校鼓勵國小高年級學生踴躍上網參加，網址http://ene rgy2.ie.ntnu.edu.tw/blog/electricity。 四、檢附「102年全國小學生電費計算網路活動實施計畫」1份 教室教學的春天 活化教學∼分組合作學習-創見學習共同體 國內外研究發現，「分組合作學習」有助於提昇學生學習成就、增進學生的學習動機、發展合作及溝通技巧、增進學生自尊及促進族群融合，是一項具備多項功效的教學策略。 由於「分組合作學習」加入學生同儕互動，因此，教學流程的複雜度較高，教師更需展現教學專業，事前妥善規劃與備課，同時也要引導學生合作的技巧。 「分組合作學習」是一種強調學生同儕互動與主動學習的教學取向，具有數十種可適用於不同教學情境的教學模式。教師必須瞭解如何規劃與設計「分組合作學習」，如何判斷選用合適的合作學習模式，如何教導合作技巧，以及如何評估實施成效。 本計畫目標即在推廣「分組合作學習」的理念與作法，讓更多的學校及教師認識並採用這種教學法。 給雲世代教學者的第一堂課 數位科技改變整個世界，行動載具硬體設備的發展日新月異，操作作業系統、教學軟體及學習APP不斷推陳出新，在全球數位教學趨勢下，學校數位校園、數位教學及行動學習面臨變革之衝擊，您是否也關心教學的現在及未來？本課程是由多位教師及學者專家應邀分享，如何面對雲世代（數位原生代）的教學挑戰與變革！ 課程目標：以提升學校校長科技領導、行政人員數位規劃知能為主， 協助因應科技發展，推動數位教學，跟上時代潮流！ 全民防衛動員資訊服務網站 教育部十二年國民基本教育網站 一、「教育基本法」第11條：「國民基本教育應視社會發展需要延長其年限；其實施另以法律定之。」 二、馬總統民國100年《元旦祝詞》重大教育政策宣示：「今年開始啟動十二年國民基本教育，分階段逐步實施，先從高職做起。預定民國103年高中職學生全面免學費、大部分免試入學。同時，今年實施五歲幼兒入學免學費，…，以減輕父母的負擔，但學前教育不納入學制。」 三、行政院民國100年3月31日3240次院會備查《中華民國教育報告書：黃金十年百年樹人》。 反性別暴力資源平台TAGV 「反性別暴力資源網」是一個由內政部家庭暴力及性侵害防治委員會所建置的一個網站，目的在匯集與性別暴力有關的國內外統計數字、研究與評估報告、活動方案、教育訓練、宣導等重要資訊，提供給一般民眾、決策者、研究社群、第一線防治網絡成員，以及服務方案的規劃和執行者參考與使用，希望透過這個平台回應國內外對性別暴力與人權議題之關注，達到防暴意識的啟蒙與警醒、資訊與資源的交流和共享，經驗的傳承與借鏡，以達到終止任何形式的性別暴力之最大綜效。 「我愛稅萌萌」網路有獎徵答活動網站 透過網路以寓教於樂方式誘導學生進入稅務網站，藉由活潑有趣的影片傳遞正確租稅概念，並延伸至家庭，達成推動全民誠實納稅共創幸福社會之目的。 交通安全入口網官方網 交通部道路交通安全督導委員會建置 2013行動綠生活「新良食運動」─天下雜誌 怕臺灣被列為氣候變遷「高危險群」！２１００年後百億商業大樓都將泡在「臺北湖」，高雄只剩壽山島，臺南徹底淹沒。可怕的是，冬天將點蚊香，登革熱北移！但８個小動作帶來大影響，就從每天早晨開始.. 財團法人博幼社會福利基金會 財團法人博幼社會福利基金會 內政部立案字號：內授中社字第0970700417號 會本部：545 南投縣埔里鎮安四街131號 電話：049-2915055 傳真：049-2915033 行政院農委會林務局 自然保育網 Forestry Bureau 行政院農委會林務局 自然保育網 Forestry Bureau 口腔衛生宣導短片 加強學童口腔保健的好習慣 臺灣常見蜘蛛圖鑑 依史冊所載，先人老早就以飽覽山林禽鳥之美為樂了，循著這樣的心情去翻找，我們便能窺見那些詠荷、詠菊、詠松竹的畫家和詩人們的心境，也能體會那「梅花之影妙於梅花」的天然生動。原來字裡行間之外的天地之大，萬物之奇又能橫生多少趣味，全然在自我的內心——茍有可觀，的確皆有可樂。 　　可是我們卻仍欠缺一本像詠松竹，寫青蛙一樣說蜘蛛的書，難道此物真的毫無可觀之處？於是我們請教了蜘蛛專家，國立臺灣師範大學生物學系的陳世煌博士，陳博士慨允把他十多年來研究的蜘蛛作一番整理，予以精確的描述介紹，臺灣常見的蜘蛛圖鑑於焉成書。從此這看來毫不起眼的萬物之一，就有了它「可觀」的地位和「可樂」的價值。這也是我們對這本書的寄望，讓接觸這本書的人，對大自然裡的各樣生命多一分尊重，多一分關心愛惜。 中文學習補救教學資源網 本網站採用教育部國小常用字庫，最高字數為5021，如希望分析的字數為5021，請記得下拉[常用字下限]到5021 如果計算文章字距非設定值的[500]，請利用[統計字距]的下拉功能下拉到你要的字距。 有關文章分析的使用，可參考如下文獻： 中華語文知識庫 中華語文知識庫（臺灣版）提供的詞庫查詢服務，現以兩岸合編「中華語文工具書」為主，項目包括《兩岸常用詞典》、兩岸學術名詞中譯對照、兩岸中小學教科書常用學術名詞中譯對照等。 在進階查詢服務裡，除了可以輸入中文字（包含簡化字），另可輸入部首、注音、漢拼進行查詢。查詢結果除呈現基本文字解釋，還整合多媒體資源，便於使用者參照學習。（查詢功能介紹） 除了「中華語文工具書」之外，臺灣版還特別規劃《全民詞彙》單元，邀請網民參與編寫。此外，還有「兩岸每日一詞」影片（中華文化總會與中華電視合作製播）、「詩詞吟唱教學」影片（中華文化總會與輔仁大學中文系合作製播）。 分項說明如下： 本詞典以收釋現代漢民族共同語（臺灣現稱「國語」，大陸現稱「普通話」）中的常用詞語為主，同時適當收釋一些雙方各自特有而常用的詞語，反映兩岸用法異同，以方便兩岸交流和一般民眾使用，並為學習漢語的外國人提供幫助。共計收兩岸常用字約5,701個、複音詞和固定短語約27,187條。 本詞典分為書面版及網路版，網路版仍在持續擴編，預計明年初會收錄超過6萬筆字詞，包括1萬2千個字。本詞典也依用字不同，分為臺灣版和大陸版。在編排方面，臺灣版採用直排，以部首為序，大陸版則採用橫排，以漢拼為序。此外，內文的用字遣詞及例句，也彼此尊重，各依習慣及需要處理。 書面版《兩岸常用詞典》特色說明 書面版《兩岸常用詞典》凡例下載 網路版《兩岸常用詞典》凡例下載 內容以描寫性、通用性、實用性為主，分述如下： 一、本詞典客觀描寫所收字頭、詞目的讀音、意義和用法，一般不作字源和詞源的考證，旨在幫助讀者正確理解和運用 　　現代漢語。 二、本詞典以收錄兩岸通行的常用字、詞和固定短語為主，酌收兩岸現行字形、音讀和詞義不同的詞目，以求同存異、 　　 異中求通方式，使兩岸的語言交流暢通而無障礙。另收釋一部分兩岸各自特有的詞彙，以便相互了解。 三、本詞典旨在提供一般民眾及外國人學習漢語使用，以實用為前提，釋義用現代漢語書面語。 兩岸學術名詞中譯對照 本項目截至2012年2月8日，計收錄44,352則學術名詞，包括英文名稱、臺灣中文譯名、大陸中文譯名，學科涵蓋材料學(包括半導體、高分子、金屬、陶瓷等)、電工學、電力學、海洋科學、化學(包括放射、分析、高分子、無機、有機等)、生態學、機械學、數學等。 兩岸中小學教科書常用學術名詞中譯對照 本項目截至2012年2月8日，計收錄8,134則兩岸常用中小學教科書常用學術名詞，包括英文名稱、臺灣中文譯名、大陸中文譯名，學科涵蓋生物學、地理學、地球科學、數學、化學、資訊等。 影片：兩岸每日一詞 本影片由中華文化總會、中華電視公司合作製播，主要以兩岸民眾於日常口語溝通時，容易誤用之詞語為主，透過輕鬆、生動的情境短劇表現，劇中主角包括臺灣獼猴、大陸貓熊，藉由分享動物園中的生活趣聞，引領觀眾了解兩岸語文差異。自2011年4月4日起，於每周一至五的華視新聞時段播出，網友也可連至中華語文知識庫的Youtube頻道查詢。 影片：詩詞吟唱教學 為弘揚傳統文化，體現當代精神，中華文化總會舉辦「2011年古典詩詞吟唱技巧研習會」，希望透過錄製影音教學影片等實作課程，培訓詩詞吟唱的專業人才，並豐富相關教學資源，以引領大眾在多元學習的管道裡，領略詩詞聲情美感與藝術表現。學員研習成果以「詩詞吟唱教學」影片呈現，除了能豐富中華語文知識庫的內容，也可擴大古典詩詞吟唱的推廣成效。 全民詞彙 全民詞彙是為了因應語文發展日新月異而設置，希望邀請網民共同參與編寫。透過實地參與詞目創建與內容編撰，讓網民不只是資訊的使用者，更是資訊的提供者。全民詞彙發展初期，擬優先收錄一般辭典未必都收的方言詞、流行語、中英夾雜詞、外國地名及人名的中譯名稱。當然也歡迎網民新增不同領域的詞語，讓全民詞彙的內容更豐富多元。 金融基礎教育推廣平台 台灣的社會演變節奏特別快，但是人民基本知識的成長常常跟不上。金融理財的知識，在台灣已經會影響國民家庭經濟立足點的平等。兩個家庭如果基本薪資相近，一個家庭擅長金融理財，另一個不具備金融理財的基本知識，則兩者的經濟處境將差距極大。 又例如，台灣之前消費性貸款已經深入人民生活，但是相關的知識並未普及，結果是衍生了兩千億以上的問題卡債。更糟的是由於人民金融素養不足，導至國會推動「債務清理條例」來處理這個問題時，未能趨於周延，可能會影響一般人以後的借貸成本。 社會已經為了這些問題付出了很大的代價，所以此時更全面地對中小學實施「金融基礎教育」，從基本面來提升國民的金融基本知識，有其必要性與急迫性。 國民小學及國民中學補救教學方案科技化評量 如主旨 教育部家庭教育網教學 裡頭有供教學資源 戰毒記~防毒教育宣導 裡面有不錯的影片教學及遊戲供教學使用。 國防教育兒童網站 你知道雄糾糾、氣昂昂的軍人叔叔、阿姨是由哪個政府部門管轄嗎？沒錯！他們全都屬於最英勇的『國防部』。 那麼，你還知道國軍在穿上帥氣的軍服之後，所肩負的任務是什麼嗎？答對了！這些軍人叔叔、阿姨為了保護我們國家的安全，因此選擇加入國軍行列，負擔起保家衛民的重責大任。 國防部在政府各部門中，所負責的是『保衛國家安全』、『維護世界和平』、『預防戰爭發生』以及『制止恐怖行動』等等重要工作，因此只要國家有需要，他們隨時都會站出來捍衛全體國民的安全！ 保障人民可不能赤手空拳！因此，國防部還會購買各種武器以提升面對敵人時的戰鬥能力。例如：飛彈系統、潛水艇、戰鬥機…等防禦武器，有了完整的裝備，才能讓國軍在最有把握的情況之下，發揮最佳戰力。 除此之外，國防部還是個親民愛民的單位喔！每當天災一發生，無論是地震、颱風、土石流，國軍都會在第一時間出動，盡心盡力地幫助受困民眾並且協助恢復家園，這是因為國防部把「救災」當作一項相當重要的任務，只要是人民生命財產受到了危害，就能看到國軍挺身而出！ 看完以上說明，相信你一定更加了解『國防部』的重要性，接下來，就讓我們一起來認識國防部的『部長歡迎詞』吧！ 教育部校園節能減碳資訊平台 若您有任何問題，請於週一至週五上午9:00~12:00，下午1:00~5:00，洽(02)2784-4188 # 206 方尚得 副理 c 2009 教育部 資訊及科技教育司•財團法人台灣產業服務基金會 維護　本網站係教育部 資訊及科技教育司委辦計畫項下建置 小壁虎老師S Blog 名稱：小壁虎老師 自我介紹： 大手牽小手 語文學習快樂走 我的手握你的手 語文教學並肩走 法務部個人資料保護專區 法務部已建置「個人資料保護專區」，並增列「個資法即時通」、「個資法實例問答」等項目，主動釐清錯誤觀念，例如：「學校張貼榮譽榜，一律需隱匿學生姓名？」、「個資法施行後，公務機關不得將個資提供予非公務機關（如廟宇），作為發放敬老金使用？」，以淺顯易懂文句，回應外界易生誤解之疑義，以釐清錯誤觀念，避免誤用個資法。請善加利用該專區資訊，俾正確適用個資法。 杜書伍的部落格 出生於教師家庭的杜書伍，名字是爺爺取的期許他能「與書為伍」。畢業於建中、交大計算與控制系，原來人生規劃是電腦工程師；因加入神通電腦推廣英特爾微處理器，讓他白天當工程師推廣晶片，晚上當總編輯推廣科技知識。他成功將聯強國際經營成全球第三大高科技通路商著稱，私下是一個好與人分享觀念的校長。 自由軟體星球計畫-宜蘭縣教育支援平台 ODF(Open Document Format)應用導入中小學 從「單向宣導」到「教師同儕互動」的導入模式 學校導入ODF本身就是一項對組織的革新，而不管是什麼類型的革新，都會耗掉學校大量的資源，學校如果要同時執行多個革新，將會造成所有革新都失敗。Yong Zhao的研究將學校模擬成為生態系，他提醒學校在引進新的革新時，要考慮生態系及其底下的次級生態系之間的平衡，整個生態系是否己準備好要適應改變，物種之間要有彼此調適的緩衝時間與空間，且要能夠經由社會化的過程慢慢適應，最重要的是，不要因為引進太多的革新，而能讓整個系統負荷過載而毀損。因此，本計畫擬採漸進導入的方式，分為準備期、宣導期、導入期，分別說明如下： o準備期： 本期以加強宣導為重點，資訊組將全校電腦安裝OpenOffice.org及firefox瀏覽器，並利用各個公開場合，由校長宣佈學校要全面採行自由軟體的決心，並解釋學校的作法及相關的配套措施，讓老師們心理有所準備，做好理念的溝通，並凝聚全校共識，選出衛星教師及做好分組。另外，Moodle 之OpenOffice.org線上教材平台及blog平台須建置妥當。 o宣導期： 此時期，Windows作業系統中保留MS Office及OpenOffice.org，但要求同仁之間交流的檔案一定要使用開放檔案格式ODF，否則一律予退件，並於教師集會密集預告移除MS Office之時程。資訊組對校內所有電腦安裝MS Office plugin，並開始進行文件蒐集與調查。 o導入期：全面使用自由軟體辦公室軟體OpenOffice.org，為免教師無法適應，在此期將增加各小組及種子教師聚會的頻率。 台達40節能40智能綠生活 飛閱台灣-空拍環境影像展720度環景虛擬實境 「飛閱台灣-空拍環境影像展」以台灣首席空拍攝影師齊柏林，真實記錄台灣環境現況的影像為主要素材，配合高達三萬流明的3D巨型投影及俯視情境影像設計等，讓民眾身歷其境以「鳥目」的高度，發掘從未看見的台灣面貌。六個月的展覽期間，除了一般民眾們熱烈響應擴大展覽，要求全台巡迴甚至到國外設展之外，更有超過40所教育單位、6所國內外環保研究機構，紛紛指派學子與專員到展場為台灣面貌的變化做教育與紀錄，「飛閱台灣-空拍環境影像展」成為最佳的環境教育示範。 花蓮縣數位課程學習網 花蓮縣數位課程學習網，這個網站收錄了3∼7年級的資訊課程數位教學教材及影片，提供老師參考教學，或讓小朋友自行學習，請大家多多利用！ 這些教材是由教育部及宜蘭縣提供的，是由許多資訊教育的教授及國中小老師所研發的課程，老師可以依自身的需求選用。 教育部數位學習服務平台 101資訊月「智慧生活 串接你我」 教育部教育館以「創新學習•啟動夢想」，展示內容包含「e化教學」、「關懷弱勢」、「數位資源」及「公民素養 李開復個人網站 李開復為了幫助青年學生健康成長，在04年創辦了這個網站。如今，網站已從單純的交流解惑發展到覆盖“自助”“他助”“互助”“實踐”等各個學習環節，從一人答疑發展到日益增多的成長顧問，從論壇的一支獨秀發展在整個網站各模塊的百花齊放。通過它，他與成千上萬的青年學生進行了交流，也希望您來到這個網站能有所受益。 越語基礎教材「越來越有趣」教學教材 一、阮蓮香教師：越南籍新移民，現為臺灣大學、政治大學、輔仁大學等校越語與越南文化講師，電子郵件信箱 :nguyenchau_lh@yahoo.com。 資安防護學園-網路宇宙大進擊 三四年級：關卡一：個人資料保護 關卡一：網路交友 關卡一：自由軟體與創用cc 五六年級：關卡二：網路沉迷 關卡二：不當內容 關卡二：著作權 七八九年級：關卡三： 網路禮儀 關卡三：電腦病毒與基本防範 關卡三：網路詐騙 經濟部水利署e河川網站 網站整理臺灣重要河川及水庫資料，內容與學校教育結合，發展多元河川資訊學習管道，傳授中小學生臺灣河川相關之教育、親水、生態及水文等基礎知識，並融入生活、發展創意之河川教育。 若對網站內容有相關建議，請與該署承辦人聯繫（水利署黃富馴先生，電子郵件：a210060@ms1.wra.gov.tw）。 花蓮縣雲端圖書館 1.全國第一個建立的雲端圖書館 2.目前試辦學校有7所 3.未來學校會有一組帳密使用1000本書 4.第一是開起網頁會被擋,按紅色的繼續使用 財團法人聖嚴教育基金會－心五四兒童生活教育動畫 中小學定期公務統計報表 忘記帳號密碼請洽各縣市教育局(處)承辦人員 為避免網路壅塞，國民小學請於上午7:30∼12:30填報， 國民中學請於下午1:00∼4:30填報， 國中小補校請於下午4:30以後填報。 國小數學寶庫(謝堅教授) 有各式各樣國小數學概念教學及補救教學策略 花蓮縣政府公文整合系統 有關文書檔案管理資料 養出好寶寶－0-6歲關鍵100問 在少子化趨勢下，大部分孩子都被父母「照書養」，但許多新手爸媽並不知道如何選擇正確且適用的 育兒知識，甚至讀了太多資訊，反因為眾說紛紜更備感焦慮與挫折。 《親子天下》結合數位科技，企編國內第一本「養出好寶寶－0-6歲關鍵100問」iPad特刊，精心彙整新手爸媽曾疑惑、困擾、煩惱的100個育兒問題，為父母量身訂做隨身的教養專家。 保德信教師樂活方程式 By Over Paradigm Tech. Inc. 「2012保德信人壽教師理財大調查」顯示，子女教育、醫療、退休生活，是教師最重視的理財三大習題。「保德信教師樂活方程式」為針對教師所設計的簡易試算程式，教師可下載APP後，簡單回覆幾個問題，就可以更加清楚自身在子女教育、醫療、退休生活的狀況，為樂活人生開始做好準備。 課文本位的閱讀理解教學 為協助全國小學在職老師閱讀教學相關專業成長，教育部委託臺灣師範大學、臺北市立教育大學、中正大學、臺南大學及臺東大學在全國設立五區閱讀教學研發中心，負責各區教師培訓，提供地區教師諮詢及輔導，確保教師在閱讀教學時遇到困難可以得到支援。為求全國小學老師有一定的閱讀教學知能，五區集中開發的閱讀師培課程，預定自101年6月30日起持續展開培訓與輔導的工作。 　　課程的精神在於：「課文本位的閱讀理解教學」。包括識字、詞彙和理解，依照年齡的發展，各年級都有其不同的學習成分、符應的策略運用，協助學生在閱讀理解上能更上一層樓。所謂「以課文為本位」則是指不捨近求遠地另外設計補充教材，也不需花費額外的時間教學，而是以現行的各版本教科書為文本，融入各年級相應學習策略的教學主張。 阿盛網站 - 田園札記(認識芒果) 教育部中小學教師專業發展整合平台-專業學習社群 《教育人力與專業發展》雙月刊 教育部教師專業發展評鑑輔導支持網絡專案計畫 教育部中小學教師專業發展整合平台 教師專業成長方案自主規劃系統 「教師專業成長方案自主規劃系統」(以下簡稱：自主規劃系統)為全國首創教師專業成長的智慧型互動式網站，不僅緊密結合「教師專業發展評鑑」流程，亦整合國內現有協助教師專業成長的所有網站與資源，為參與「教師專業發展評鑑」的教師個人量身打造，規劃一份專屬的教師專業成長處方。教師可根據線上評鑑診斷結果與成長資源處方，進行自我學習或專業互動，以精進教學實務能力，提升學生學習成效。 國民中小學數學教師專業成長網 網站的成立，緣自國家教育研究院籌備處的產出性研究計畫：「『現實教學紀錄』對於數學教師專業成長影響之探討」(2002~2004)，目前已進入第二階段的三年計畫(2005~2007)，「數位學習對於中小學教師專業成長影響之探討—以數學教師為例」。 武秀碧綠龍蟠虹霄－楓林嫣紅鳳翔櫻緋&SKY奇萊網2010@All Right Reserved ,

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